Вітаю! Пропоную комплексний огляд сучасної світової та української літератури, фокусуючись на визнанні найвпливовіших авторів та аналізі художніх напрямів. Тексти містять рейтинги найкращих видань XXI століття за версіями провідних медіа, як-от The New York Times та The Guardian, виділяючи таких лідерів, як Джоан Ролінґ та Елена Ферранте. Окрему увагу приділемо сьогодні літературознавчому дослідженню магічного реалізму, де проводиться паралель між західними зразками та українською «химерною прозою». Також висвітлено роль експресивного синтаксису в поезії та вплив екранізацій на популярність сучасних письменників. Огляд демонструє тісний зв'язок між класичними традиціями та новими інтелектуальними іграми, що формують актуальний культурний простір. Ці матеріали допоможуть читачеві краще зорієнтуватися в літературних трендах, жанрових особливостях та найважливіших іменах сучасної епохи.
Ральф: Втілення демократичного лідера, здорового глузду. Алегоричний образ Адама, який через страждання приходить до пізнання «темноти людського серця»
.
Джек: Уособлення тоталітаризму, диктатури та первісних інстинктів. Його маска — це звільнення від сорому та людської самосвідомості
.
Роха: Носій раціоналізму та інтелекту. Його загибель символізує неспроможність сухого розуму протистояти стихії темряви
.
Саймон: «Маленький месія», богоподібний образ (паралель з Ісусом). Його сходження на гору — це шлях на Голгофу задля відкриття істини про те, що Звір живе всередині нас
3.Підсумок уроку:Фінал роману — порятунок морським офіцером — є іронічним. Порятунок від дикунів на острові повертає дітей у світ «дорослої» ядерної війни. Ґолдінґ застерігає: перемога над злом ніколи не є остаточною, доки кожен не подолає «Звіра» у власній душі
7. Людина і світ (Сантьяго оточують море, небо, риби, зірки). Взаємозв’язок.
8. Людина не переможна, бо вона здатна вистояти і подолати всі перешкоди.
9. Самотність старого (родини немає). Чужий серед своїх, серед людей.
10. Є хлопчик, який буде продовжувати його справу (тому фінал оптимістичний). Надія на майбутнє.
11. У «життєвому морі» кожна людина має свою мету («рибу»), проте на неї чатують вороги та перешкоди («акули»).
12. Герой-одинак перемагає (І один в полі воїн).
13. Батьки намагаються віддалити хлопчика від старого вчителя-друга. Відчуженість і роз’єднання людей є норма.
14. Гармонія з природою – у боротьбі переможець і переможений досягають своєрідної гармонії.
15. Море і риба Сантьяго ближчі ніж людське суспільство.
16. Море – непереборна сила природи, це сама вічність і утлий човник на тлі безмежного моря – це піщинка (людське життя із вічністю – це є миттєвість).
17. Віра в людину – «Людину можна знищити, а здолати не можна».
18. Знання передаються із покоління в покоління.
Айсберг на те й айсберг – що його неможливо побачити увесь. Кожен може відшукати в повісті-притчі щось своє.
7. ПІДСУМОК
За опрацьованим матеріалом пройдіть тестування . Час виконання: 20 хв. Термін здачі: 30-03-2021_ 08:00
Опрацюйте матеріал презентації Б. Брехт. «Матінка Кураж та її діти» (підготувала Л.П. Юлдашева). Презентація до підручника «Зарубіжна література. 11 клас» / О.М. Ніколенко та ін. (К.: «Грамота», 2019)
3. Для візуального осягнення теми "Епічний театр Бертольта Брехта" роздивіться картку (автор І. Доброгорська)
4. Подивіться виставу за мотивами п'єси Б.Брехта "Матінка Кураж та її діти" переглянути
5. Бертольд Брехт - Матінка Кураж та її діти | СКОРОЧЕНА КНИГА
7. Переглянути кіноверсію , знайти невідповідності з текстом дивитися
8. Підсумки уроку:
На думку Кафки, людина людині, як правило, ворог, чи, принаймні, не друг, ось тільки ці почуття інколи проявляються , а інколи приховуються.
(Пригадати останню сцену новели : родина Грегора щаслива, бо нарешті позбулася «його» і весело прямує сонячними вулицями).
• Скажіть, який зв´язок між музикою, ілюстраціями і темою сьогоднішнього уроку ?
Спробуймо підсумувати почуте і побачене і зробити відповідний висновок.
Найперше : Кафка не відкрив Америки, вдаючись до прийому перевтілення.
Друге : Якщо у літературі та живописі перетворення діються через гріховну природу людини (Ф.Гойя, І.Босх) чи у художників – експресіоністів (Е.Мунк) трагічні форми жаху та відчаю зумовлені винятково земними причинами, то у Ф.Кафки перетворення абсурдне, нічим не вмотивоване.
Напевно автор відчував, що життя позбавлене сенсу і сповнене абсурду, а тому людина – це відразлива, страхітлива комаха, принаймні в очах оточення.
Отож, можна стверджувати, що «кафкіанський» погляд на людину і світ – не означення, вигадане літературознавцями, а незаперечний факт :Кафка з жахом сприймав усе, що стосувалось людини, адже абсурдне життя не існує саме собою, а твориться людьми з тим, аби перетворювати їх на комах. І наше право погоджуватись з ним чи ні.
Світ з точки зору модернізму, - хаос, катастрофа, а людина в ньому безпритульна, беззахисна комаха. Все в новелі тлумачиться в переносному значенні, а сам твір – метафора.
Шановні учні 11-х класів! Продовжуємо наші дистанційні уроки!
Пропоную ознайомитися з життєвим та творчим шляхом Ху́ліо Флоре́нсіо Корта́сара (ісп. Julio Florencio Cortázar; нар. 26 серпня 1914, Іксель — пом. 12 лютого 1984, Париж) — аргентинського прозаїка та поета, представника напряму «магічний реалізм»
До уваги учнів 11 - х класів! Опрацюйте матеріал за оповіданням Е.Хемінгуея "Кішка під дощем". Завдання: дайте письмову розгорнуту відповідь на одне з трьох завдань 1. «Моя точка зору».
Завдання. Письмово висловити свою точку зору з приводу того, яким буде подальше сімейне життя описаної пари.
2. «Знайди зв'язок з життям».
Наскільки реалістична описана Е. Хемінгуеєм картина?
Знайдіть зв'язок з життям і скажіть, чого повчає «Кішка на дощі»? На які думки наштовхує читача?
3. Створити «Поради для подружнього життя»
Створити поради для американки чи Джоржа: «Як подолати труднощі у спілкуванні з чоловіком (дружиною)?»
До уваги учнів 11-А та 11- Б класів! На жаль, наша зустріч "завдяки карантину" віртуальна(( Ознайомтеся з життєвим та творчим шляхов німецького письменника Генріка Белля, опрацюйте матеріал презентації та прослухайте аудіотекст . Лише після вивчення теоретичного матеріалу пройдіть тестування . Дедлайн тестування : 21.03.2020 о 18.00.
Вночі 22 січня 1950 року у віці 46 років від туберкульозу помер письменник Джордж Орвелл. Безпосередньою причиною смерті стала горлова кровотеча. Некролог надрукували у рідній газеті Орвелла «Трибьюн». Згідно із заповітом його поховали у сільській парафіяльній церкві Всіх Святих у Беркширі. На надгробку висікли справжнє ім'я письменника — Ерік Артур Блер.
Лише за рік до цього він завершив роман «1984», який було опубліковано в 1949 році. Друкувати рукопис на машинці йому доводилось самотужки, оскільки видавництво не знайшло стенографістки, що погодилась би працювати в таких умовах. Письменник проводив за роботою по 12—14 годин щодня, не звертаючи увагу на кровохаркання і високу температуру. Під час виходу книги він уже перебував у Лондонському госпіталі. Тут письменнику на деякий час покращало і просто в лікарні Орвелл обвінчався зі своєю другою дружиною — Сонею. Соня Орвелл успадкувала літературний архів чоловіка і пережила його на 30 років.
До уваги учнів 11-х класів! Пройдіть до 12 жовтня тестування за творчістю Франца Кафки. Нагадую, що кількість балів за правильні відповіді ви зможете побачити одразу після завершення тесту.
13.10.2019 : результати тестування ви можете побачити на сторінках classroom
«Крад́ійка книж́ок» (англ. «The Book Thief») — роман австралійського письменника Маркуса Зузака, написаний 2005 року. Екранізований 2013 року Браяном Персивалем. Українською видано 2015 року видавництвом «Клуб сімейного дозвілля».
««Наче чорно-білий фільм. Він просто так не закінчується, він торкається душі…» Так про книгу австралійського письменника написали в USA Todaу
Пропоную до вашої уваги посібник"СРІБНА ДОБА" російської поезіїї". Вам потрібно уважно ознайомитися з критичним матеріалом за поданою темою та відповісти на питання ТЕСТУ
P.S. Посібник за темою можна знайти на сторінці блогу "Електронні посібники"
