Дудл (doodle)

 Дудл (doodle) – це спонтанний, несвідомий малюнок (каракулі), створений під час роздумів або зайнятості чимось іншим, але також це можуть бути креативні, тематичні версії логотипу Google, які з'являються на головній сторінці пошукача на честь визначних подій. Загалом, дудли — це прості візерунки, лінії, фігури та мультяшні зображення, які допомагають концентруватися, розслабитися і розвивають уяву. 

Два основні значення дудла:

Несвідомі малюнки (Дудлінг): Це те, що ви робите, коли говорите по телефону, слухаєте лекцію або просто нудьгуєте — малюєте візерунки (квіточки, чоловічків, геометричні фігури) на полях зошита, щоб краще зосередитись та запам'ятовувати інформацію. Це спосіб розслабити мозок і стимулювати творчість.

Google Doodles: Це тимчасові, стилізовані версії логотипу Google на честь свят, днів народження відомих людей, важливих подій, іноді навіть інтерактивні ігри, які з'являються на їхньому сайті. 

Характеристики дудлів:

Простота: Складаються з простих елементів — ліній, кіл, крапок, закорючок.

Творчість: Навіть з простих форм можуть створюватися складні світи й історії.

Універсальність: Підходять і для дітей, і для дорослих, не вимагають високих художніх навичок.

Функціональність (для Google): Повідомляють про подію, розважають користувачів та прикрашають пошукову сторінку. 

Отже, дудл – це і вид несвідомого мистецтва, і спосіб концентрації, і яскраві візуальні «листівки» від Google. 

Приклади 

1.Дудли-2021. Жінки-письменниці та їхні твори ознайомитись

2.Сайт, на якому можна ознайомитися, як з сучасними дудлами, так і знайти архів дудлів тут 

Цікаво, що дудли можуть бути не тільки статичними (картинками), але й включати анімовані елементи. Є, навіть, інтерактивні дудли - міні-ігри, у які можна запропонувати пограти учням та дорослим.

Робота на уроці. Творчі завдання 

🎨 Створення «Літературного Дудла»

1. Етап: Аналіз та Дослідження 🔎

• Вибір об'єкта: Оберіть відомого зарубіжного письменника, поета, чи важливу дату (наприклад, ювілей) пов'язану з вивченим твором або літературним напрямом, який ще не мав свого Дудла від Google.
• Вивчення існуючих Дудлів: Проаналізуйте з учнями кілька історичних Дудлів (наприклад, присвячених Шекспіру, Гоголю, чи братам Грімм). Зверніть увагу на те, як дизайнери використовують:
• Кольори та символи.
• Ключові елементи біографії чи творчості.
• Перетворення букв у логотипі Google (як букви "Google" перетворюються на персонажів, предмети, сцени).
• Інтерактивні елементи (якщо Дудл був грою чи анімацією).
• Збір ключових символів: Учні визначають 3-5 найважливіших символів, образів чи сцен із життя/творчості обраного письменника або твору, які мають бути відображені в їхньому Дудлі.

2. Етап: Креативна Розробка ✍️

Ескіз (Скетч): Кожен учень або група створює ескіз свого «Літературного Дудла». Основне завдання: вплести ключові символи в структуру слова G O O G L E.

Наприклад, для Ф.С. Фіцджеральда: перша 'G' може бути старовинним автомобілем, 'OO' — келихами шампанського, 'G' — ар-деко будівлею, 'L' — силуетом його дружини Зельди, а 'E' — пером.

Оформлення: Учні малюють Дудл, використовуючи будь-які доступні засоби (графічні редактори, фарби, олівці, колаж). Важливо, щоб робота була яскравою та візуально привабливою.

3. Етап: Презентація та Захист 🗣️

Захист Дудла: Учні презентують свій Дудл, обов'язково пояснюючи:

• Яку подію/особу він ілюструє.
• Що символізує кожна літера (пояснення кожного вбудованого символу).
• Який настрій (літературний напрям) відображає їхній Дудл (романтизм, реалізм, модернізм тощо).
• Чому саме цей Дудл привернув би увагу користувачів Google.

Командна робота та оцінювання: Оцінювання можна провести у форматі "Конкурсу Дудлів", де учні голосують за найбільш креативну та змістовну роботу.

Переваги такої роботи:

• Креативність та візуалізація: Перетворює абстрактні літературні образи на конкретні візуальні символи.
• Глибоке розуміння тексту: Вимагає від учнів виділення ключових ідей та символів твору.
• Міжпредметні зв'язки: Поєднує літературу, мистецтво та цифрову культуру.

📚 Завдання: Створи "Дудл Гулівера"

Мета:

• Узагальнити знання про роман Джонатана Свіфта "Мандри Гулівера".
• Розвинути творче мислення та вміння візуалізувати ключові ідеї твору.
• Навчитися виділяти найважливіші символи та алегорії роману.

Інструкція:

1.Вибери подорож: Зосередься на одній з чотирьох основних подорожей Гулівера:

• До Ліліпутії
• До Бробдінгнегу
• До Лапути, Бальнібарбі, Глаббдабдрібу та Лугнагу
• До країни Гуїгнгнмів

2.Визнач ключові елементи: Для обраної подорожі виділи 3-5 найважливіших елементів, які символізують:

• Особливості країни/народу: Що робить цю країну унікальною? (наприклад, розмір мешканців, їхні звичаї, технології).
• Головну сатиричну ідею: Яку ваду людства чи суспільства Свіфт критикує в цій частині?
• Пам'ятні об'єкти/події: Які предмети чи сцени асоціюються з цією подорожжю?

3.Створи свій "Дудл Гулівера":

*Перетвори букви "GOOGLE" на елементи, пов'язані з обраною подорожжю. Наприклад, літера "G" може стати фігуркою Гулівера, а "O" — колесом чи островом.

*Використай кольори та стилі, які відповідають атмосфері цієї частини роману.

*Зроби його впізнаваним і зрозумілим для того, хто знайомий з твором.

*Поясни свій Дудл: Підготуй коротку презентацію (3-5 речень), в якій поясниш:

• Яку подорож Гулівера ілюструє твій Дудл.
• Що символізує кожен елемент (кожна літера/частина логотипу).
• Яка головна ідея роману відображена в твоєму Дудлі.

Приклад "Дудла Гулівера" (для подорожі до Ліліпутії):

Перша "G": Сам Гулівер, що лежить на землі, міцно зв'язаний тонкими нитками ліліпутів.

Перша "O": Мікроскопічний ліліпут, який стоїть на Гулівері.

Друга "O": Величезна кнопка на одязі Гулівера, через яку проходять ліліпути.

Друга "G": Крихітний кораблик ліліпутів, що пропливає під його ногою.

"L": Спис ліліпута, що стоїть вертикально.

"E": Фортеця ліліпутів, що височіє над пейзажем.

Цей дудл відображає основний конфлікт розмірів, що є центральним у Ліліпутії, а також сатиру на дріб'язковість та самовпевненість людей, незважаючи на їхню фізичну нікчемність у порівнянні з Гулівером.

📚 Вправа. Дудл-конспект: "Ключові моменти казки"

Мета: Візуалізація сюжетної лінії.

Завдання: Створити дудл, який представляє 6-8 ключових моментів (поворотів) сюжету вивченої казки (наприклад, "Маленький принц" або "Снігова королева"). Кожен момент має бути зображений невеликим, символічним малюнком (дудлом) із коротким підписом.

Особливість: З'єднати дудли стрілками, показуючи послідовність подій.

✍️ Детальні інструкії: "Ключові моменти казки"

Це завдання допомагає структурувати сюжет і швидко відтворити послідовність подій.

Матеріали: Аркуш А4, олівець, чорна ручка (лайнер), кольорові олівці/маркери.

Інструкція:

• Визначте 6-8 найважливіших подій (зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка).
• На аркуші створіть "доріжку" або спіраль, де будуть розташовані ваші дудли.
• Для кожної події створіть максимально простий і символічний малюнок (дудл), що її відображає.
• Коротко підпишіть кожен дудл (1-3 слова).
• З'єднайте дудли стрілками, щоб показати, як одна подія призводить до іншої.

Приклад (Твір: "Маленький принц" Антуана де Сент-Екзюпері):

Дудл 1: Літак, що впав у пустелі (Зустріч).

Дудл 2: Баранець у коробці (Прохання Принца).

Дудл 3: Роза в горщику з шипами (Турбота про Розу).

Дудл 4: Змія, що говорить (Пророкування).

Дудл 5: Лис, який вчить "приручати" (Головний урок).

Дудл 6: Зірки, що сміються (Прощання).

📚 Вправа. Дудл-портрет: "Характер у деталях"

Мета: Аналіз рис характеру персонажа.

Завдання: Намалювати контур голови або фігури головного героя (наприклад, Тома Сойєра, Робінзона Крузо). Замість традиційного портрета, простір усередині контуру заповнити дудлами — символами, що відображають його основні риси характеру, вчинки, мрії, страхи, важливі для нього предмети.

Особливість: Чим більше деталей — тим глибше розуміння персонажа.

✍️ Детальні інструкції .Дудл-портрет: "Характер у деталях"

Завдання сприяє глибокому аналізу внутрішнього світу персонажа.

Матеріали: Аркуш, олівець, кольорові ручки.

Інструкція:

• Намалюйте великий, чіткий контур голови, фігури або серця обраного персонажа.
• Подумайте про його три ключові риси (наприклад, сміливість, лінь, доброта) і три важливі вчинки/предмети.
• Заповніть внутрішній простір контуру дудлами-символами:

        * Сміливість: маленький меч або щит.

         *Лінь: подушка або гамак.

          *Мрія: зірка або хмара.

          *Важливий предмет: умовний "лист" або "ключ".

Для акценту можна використовувати різний колір для різних груп рис (наприклад, зелений для добрих рис, червоний для негативних).

Приклад .Твір: "Пригоди Тома Сойєра" Марка Твена:

• Контур: Голова Тома з розпатланим чубчиком.
• Дудли всередині:
• Відро з пензлем (Фарбування паркану).
• Серце з ім'ям Беккі (Кохання).
• Череп і кістки (Гра в піратів).
• Ліхтар або свічка (Нічні пригоди в печері).
• Знак питання (Винахідливість/Хитрість).

10 клас.Завдання : Створити дудл-портрет до творчості Уолта Вітмена для характеристики поета та його творчості.Розписати свої дії та сформувати питання 

10 клас. Завдання. За вже створеним дудлом схарактеризувати творчий та життєвий доробок Оскара Уальда

Обов'язково звернути увагу на помилки ШІ та виправити їх!

10 клас. Оскар Уальд "Портрет Доріана Грея"

Завдання: виправити помилки ШІ та створити на основі поданого зображення свій дудл із завданням  та інструкцією

📚 Вправа.Дудл-мапа: "Літературна подорож"

Мета: Візуалізація місць дії та маршрутів.

Завдання: Створити стилізовану карту місцевості, де відбуваються події твору (наприклад, Острів Скарбів, Країна Див, місто, де живе Полліанна). На карті мають бути лише найважливіші локації, зображені у вигляді простих, але впізнаваних дудлів.

Особливість: Можна додати маршрут головного героя, позначений пунктирною лінією.

Детальна інструкція вправи "Дудл-мапа: "Літературна подорож"

Візуалізація простору твору допомагає краще орієнтуватися у сюжеті.

Матеріали: Великий аркуш (А4 або А3), фломастери, олівці.

Інструкція:

• Визначте 4-5 основних локацій у творі.
• Намалюйте загальний обрис території (це може бути острів, ліс, район міста тощо).
• На місці кожної локації намалюйте маленький, але впізнаваний дудл-значок.
• Підпишіть локації.
• Намалюйте стрілку або пунктирну лінію, що показує шлях головного героя від початкової точки до фінальної або найважливіші переходи.

Приклад .Твір: "П'ятнадцятирічний капітан" Жуля Верна

• Мапа: Обрис Африканського континенту або певного острова.
• Дудли-Локації:
• Корабель "Пілігрим" (Початок подорожі).
• Високе дерево з гніздом (Місце відпочинку/порятунку).
• Крокодил і річка (Небезпека).
• Табір/Селище (Зустріч з аборигенами/работоргівцями).
• Маяк/Цивілізація (Кінець подорожі).

Обов'язково звернути увагу на помилки ШІ та виправити їх!

📚Вправа .Дудл-словник: "Незнайомі або ключові слова"

Мета: Розуміння лексики та символіки.

Завдання: Обрати 5-7 незнайомих або символічно важливих слів із тексту (наприклад, "мушкет", "камбуз", "честь", "мудрість", "пустеля"). Для кожного слова створити міні-дудл, який допомагає запам'ятати його значення.

Особливість: Створити окремий аркуш або сторінку під назвою "Мій Дудл-Словник" для цього твору.

Детальна інструкція вправи "Дудл-словник: "Незнайомі або ключові слова"

Завдання допомагає швидко засвоїти нову лексику та символи.

Матеріали: Невеликі картки або розлінований аркуш, чорна ручка.

Інструкція:

• Оберіть 5-7 слів, які: а) незрозумілі; б) мають важливе символічне значення.
• Розділіть аркуш на секції: Слово | Значення | Дудл.
• У секції "Значення" напишіть просте визначення.
• У секції "Дудл" намалюйте мініатюрне, просте зображення, яке асоціюється з цим словом і допомагає його запам'ятати.

Приклад. Роман Даніеля Дефо  "Робінзон Крузо":

• Слово: Барикада / Дудл: Штабель мішків або колод.
• Слово: Каное / Дудл: Простий довгий човен без вітрил.
• Слово: Відлюдник / Дудл: Одинока хатинка або чоловічок у печері.
• Слово: Гуманізм (якщо слово було використано) / Дудл: Дві руки, що обіймають маленьке серце.

Обов'язково звернути увагу на помилки ШІ та виправити їх!

📚Вправа. Дудл-мем: "Найгостріша цитата"

Мета: Запам'ятовування ключових фраз і їхнє осмислення.

Завдання: Обрати одну яскраву або філософську цитату з твору. Навколо цієї цитати створити композицію з дудлів, які ілюструють її зміст або перетворюють її на сучасний, візуально привабливий мем/постер.

Особливість: Дудли мають посилювати емоційне сприйняття цитати.

Детальна інструкція

Сучасний підхід до аналізу тексту і запам'ятовування крилатих фраз.

Матеріали: Аркуш, яскраві маркери, лайнери

Інструкція:

• Оберіть одну найбільш значущу або емоційну цитату з твору.
• Напишіть цю цитату великим, виразним шрифтом посередині аркуша.
• Навколо цитати розмістіть дудли-елементи, які візуально посилюють її сенс.
• Використовуйте сучасні елементи візуалізації (наприклад, рамки-комікси, зірочки, смайлики, стрілки).
• Зробіть акцент на ключовому слові в цитаті, виділивши його кольором або іншим стилем дудла.

Приклад Твір А.де Сент Екзюпері "Маленький принц"

• Цитата: "Ти назавжди береш на себе відповідальність за того, кого приручив."
• Дудли навколо:
• Дві руки, що тримають троянду (символ приручення).
• Знак "Нескінченність" ($\infty$) (символ "назавжди").
• Велике серце, промальоване товстим чорним лайнером (символ відповідальності).

Обов'язково звернути увагу на помилки ШІ та виправити їх!

📚Вправа. Дудл-комікс: "Що було б, якби..."

Мета: Розвиток критичного мислення та креативності, зміна сюжету.

Завдання: Обрати важливий момент у творі та змінити рішення або вчинок персонажа. Створити короткий комікс із 3-4 кадрів, використовуючи стиль дудлів, щоб показати, як змінився б сюжет через цей новий вибір.

Особливість: Це завдання заохочує учнів до розуміння причинно-наслідкових зв'язків у літературі.

Детальна інструкція

Завдання стимулює творче мислення та розуміння мотивації персонажів.

Матеріали: Аркуш, розділений на 4 прямокутники (кадри), олівець, гумка, чорна ручка.

Інструкція:

• Оберіть ключовий момент, де персонаж приймає рішення.
• Сформулюйте альтернативний вчинок.
• Створіть дудл-комікс із 4 кадрів, що зображує нові події:

Кадр 1: Оригінальна ситуація.

Кадр 2: Альтернативний вчинок (виділити його іншим кольором).

Кадр 3: Наслідок нового вчинку.

Кадр 4: Несподіваний фінал.

Використовуйте "бульбашки" для коротких реплік або думок.

Приклад .Твір: "Снігова королева" Г.К. Андерсена

• Альтернатива: Кай одразу відмовився сідати на сани Снігової королеви.
• Кадр 1: Кай грається з Гердою, бачить білі сани на площі (оригінальна ситуація).
• Кадр 2: Снігова королева кличе його, а Кай махає їй рукою, показуючи, що не піде (альтернативний вчинок).
• Кадр 3: Снігова королева пролітає повз, а Кай і Герда п'ють гарячий чай удома (наслідок).
• Кадр 4: Вони вдвох поливають троянди, які тепер цвітуть ще пишніше (фінал).

Обов'язково звернути увагу на помилки ШІ та виправити їх!